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Séminaire des vendredi et samedi 18 et 19 octobre 2013

VIDÉOS

  • Michèle Gandit et Michel Grangeat (Université Joseph Fourier, Laboratoire LSE, Coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs: des modalités et des effets
  • Pierre Job (Facultés universitaires St-Louis, Belgique),  Étude du rapport à la notion de définition comme obstacle à l’acquisition du caractère lakatosien de la notion de limite par la méthodologie des situations fondamentales/adidactiques.
  • Julia Pilet, (Université de Paris Est Créteil, Laboratoire LDAR), Parcours d’enseignement différencié  appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation.
  • Nicolas Pelay, (Université de Genève, Laboratoire LDAR), Élaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique

 

PROGRAMME

 

ACTES