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Mathématiques : approche par des textes historiques (M.:A.T.H.)

Notre groupe travaille depuis le début des années 80 à l'introduction d'une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques.
Notre objectif principal est la conception et l'expérimentation de scénarios d'enseignement intégrant le travail sur des textes historiques.
Cela nous demande un travail régulier de recherche et d’étude de textes sources.
Nous nous réunissons généralement le lundi, à l’IREM, Bât Sophie Germain, et nous accueillons toutes celles et tous ceux qui souhaitent travailler avec nous.

Groupe de lecture de textes historiques

En 2022-2023, le groupe continuera d’animer un groupe de lecture de textes historiques ; ces séances ont lieu environ un lundi par mois à 14h, au Bâtiment Sophie Germain de l’Université Paris-Diderot, 8 place Aurélie Nemours, 75013 Paris (métro ligne 14 Bibliothèque François Mitterrand ou tram 3a, Avenue de France).

Premières séances : lundi 26 septembre, lundi 17 octobre, lundi 21 novembre, lundi 12 décembre. Les dates suivantes sont à déterminer. Pour participer à ces séances, ou pour toute demande d’information complémentaire, contactez Michèle Lacombe (adresse ci-dessous).

Nous nous consacrons cette année à des lectures sur les nombres (nombres négatifs, nombres complexes, nombres irrationnels, approximations, …) et nous continuons à nous intéresser à l’introduction d’une perspective historique pour l’enseignement des logarithmes, en lien avec les nouveaux programmes de lycée.

Les années précédentes ont été consacrées à la lecture de textes de géométrie (extrait des Éléments d’Euclide, des Nouveaux Éléments de géométrie d’Arnault, des Éléments de géométrie de Clairaut), puis à des lectures autour de la Géométrie de Descartes (extraits de Descartes, textes de Fermat , Descartes, Roberval sur recherche de tangentes), à des lectures sur les probabilités (qui ont donné naissance au numéro 20 de notre revue Mnémosyne, disponible en ligne), puis à l’histoire des logarithmes.

Au niveau national il existe une commission inter-IREM Épistémologie et Histoire.

Contacts

Publications

Nous publions, dans le cadre de l'IREM, (Voir les publications de l'IREM et ci-contre colonne de droite)

Le numéro 20 de Mnémosyne est paru en juin 2021
des brochures présentant des suggestions d'activités pour les classes,
la revue Mnémosyne qui offre, en outre, des rubriques pour un travail plus approfondi, Un numéro special est paru en octobre 2010 à l'occasion des Journées Nationales de l'APMEP : Mnemosyne à la BnF,
des reproductions de textes anciens.

Dossiers thématiques

Vous trouverez dans les encadrés "Documents du groupe M.:A.T.H." de la colonne de droite de cette page des dossiers thématiques en ligne sur l’utilisation de l’histoire des mathématiques, en cycle 3 et au lycée, ainsi qu’un dossier sur « Grandeurs et nombres ».

Stages

En 2022-2023, le groupe M. : A.T.H. reconduit son stage intitulé « Histoire des mathématiques au lycée » (3 jours, académies de Créteil, Paris, Versailles)

Objectifs de la formation

Découvrir des textes historiques permettant de construire des activités pour les classes de lycée dans le cadre des programmes. Enrichir le répertoire des situations d'enseignement en lycée. Approfondir ses connaissances sur quelques points importants de l'histoire des mathématiques.

Description du contenu

À partir de textes historiques, nous aborderons les thèmes suivants : probabilités (problème des partis (Pacioli, Tartaglia, Pascal, Fermat), problèmes de dés (Huygens, de Montmort, de Moivre)); histoire des logarithmes en lien avec l'option « maths complémentaires » , analyse (approximations, calculs d'aires).

Description de la forme

Nous alternerons exposés, ateliers de lecture de textes avec des présentations d'activités en classe déjà expérimentées pour certains textes, et des ateliers de conception de documents (ou séances)pour la classe. Les documents seront mis à disposition en ligne, ainsi qu'un espace de partage de documents.

Pour connaître les thèmes des stages des années précédentes, voir les rapports d’activité ci-dessous.

Projet pour l’année scolaire 2022-2023

Continuer le travail de lecture de textes en lien avec les programmes du secondaire, en particulier de lycées, et d’élaboration de ressources pour la classe.